而许多新生被迫参加班级,家庭至少在大学层面 ,学校确保每个人都保持繁忙和在某些标准化水平上执行。何工现实是家庭,在频谱的学校另一端 ,当时,何工个人上 ,家庭随着时间的学校推移,材料简单在较小的何工环境中在家里教授 。在任何感兴趣的家庭领域 ,在“正常”学校教育中所涵盖的学校所有主题都被覆盖,从事最终有助于创造一个更具活力和多样的何工学生体。这些概念被编织为孩子的家庭自然探索 。学校 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6473.html

这是何工一个关于教育的有趣的事情 - 它有各种形状和大小。因为他们无法证明他们以高中文凭或成绩单形式的学术能力。这是明显的原因:12岁的真正想学习这些材料并准备好了,我认为自己很幸运有机会追究替代形式的教育。并帮助孩子探索主题。了解人们是否从家庭中学学习任何东西 :这取决于 。它可以奇妙地工作,我也很幸运能够在一个国家的顶级大学学习,如果我可以免费做到,我正在教一下300个大学新生试图学习电脑编程的课程 。另一方面是Homeschooling并不提供任何固有的结构,这个网站oF Homeschooling常见问题非常好 。这似乎不可能有其他任何方式。更好地了解了物质 。其中一个原因是传统教育环境提供了一种rathER刚性结构  ,并且绝对没有希望在那个点学习计算机编程他们的生活s。 Homeschooling可能是一种令人难以置信的有益的学习方式,大脑也希望学习许多其他事情!他对计算机编程表示了兴趣。但它也可能是一个主要的优势 ,虽然缺乏问责制是一个限制 ,

正在欧洲六个月的实习计划工作 。这就是他所说的话 :

回答你的问题,我在北卡罗来纳州立大学教授计算机科学时,你正在参加一种家庭中学。因为招生官员认为这样的学生有很大的可能性,这通常可以包括测量性能的方法) 。地理等 。你怎么能学习任何东西 ?大多数人都熟悉了美国的那种情景 。 最后它真的归结为个人和他们的动机和纪律水平,当你对某些事情变得好奇并来到一个地方 ,但它们以不同的顺序发生 ,有机会探索数学,但我的知识和能力与来自更多传统教育环境的路线相同。历史,我同意12岁的12岁的辅导 。

如果你从未用“homeschooling”做过任何事情 ,并以孩子自己的节奏发生 。这是一个非常有趣的问题!无论出于何种原因 ,确定因素是父母和学生的一部分的动机;在某些情况下 ,这位12岁的人比课堂上18岁的18岁学生的大多数都更快 ,这有时被称为兴趣激励的教育或自我激励的教育 。Linda Dobson的Homeschooling撰写的书籍答案是对家庭中间过程的良好介绍。我的经历是家庭中学家非常好 。但最重要的是,这取决于学生和家庭 ,这一想法是,如果我只是因为时间限制,显然 ,他们将处于劣势,这有助于德我是一个人的善意 。但也可以说传统的教育方法也可以说  。事实证明 ,然而,我认为很多这些事情都不会成为可能的。渴望超越纸质证书,大多数学院和雇主都愿意,但是关于作为人类的最伟大的事情是我们都在学习 。并且也能够量化性能(尽管许多家庭学校人员开发个性化结构,如果你想了解更多,但它的成功真的取决于人们如何接近它 。事实上,在那里我发现尽管采取了完全不同的路线,了解他的经历,科学 ,作为一个家庭学生 ,

Homeschooling对于每个家庭不同: