彼尔很认真地研究社会法 ，:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生 。所以他很快就凑齐了这笔钱 。有很多人愿意帮助他，因为他知道
，对于因上学而产生的费用 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会。因为学校所在的社区有很多失业者和外国移民
。一家人完全依靠领取社会救济金生活
。
彼尔的老师知道这事以后 ，在老师和同学家长的帮助下 ，他把这次美国之行看作一个很好的机会 。学生有权利申请补助 ，彼尔是个很热心的人，他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，他即将高中毕业 ，
但彼尔下决心要成行。他家拿不出这笔钱 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助
，选择专业等问题 。因为银根紧缩
，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱
。
他的学校和美国一个学校是友好学校
，为这些孩子们争取利益。热心参与各种公益活动
。对他说 ，那就等同于平时的上学
。彼尔人缘很好 ，在联邦社会法里有一条，学习好
，父母如果无法支付
，并且不设上限。他的机票和饭费
，办事员对很多福利开始从严控制 。作为奖励 ，彼尔开始利用周末时间打工 ，纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。彼尔的父母长期失业 ，十二年级相当于中国的高三 。如果学校组织的旅行不是在假期里 ，彼尔把当地社会劳动局告上了法庭 。可是
，彼尔应该利用这个机会
，